悟状，“当然真要这么搞也是有前提的，而现在的淄川恰恰满足这么一个前提——它处于封建势力缺失的真空状态。”
洛英同意毛雄辉的判断，经历了频繁的战乱、掠夺之后，淄川城的人口已经只剩下峰值的六分之一左右，官僚、富户构筑的秩序体系完全崩解，而从废墟中诞生的帮派势力也在淄川平定之战中被剿灭，换句话说，现在的淄川城就是一张白纸。
一张白纸之上，才好尽情描绘出最优美的图画，而洛英想要绘画出来的内容，被毛雄辉取了一个非常直白的名字——八百小学生计划。
在毛雄辉和洛英所来自的时间线，小学生似乎沦为了一个贬义词，连打撸啊撸败了一局都会有人抱怨自己的队友都是小学生，但现代意义上的小学生，放在十七世纪绝对是牛逼哄哄的存在，要知道那个自以为饱读诗书的酸秀才范中举，以现代的标准评判也就初中生水平，而且是严重偏科走了后门才从小学毕业的渣渣初中生水平。
至于八百，那是一个概括的数字，从青州带来的旧部加上到达淄川之后投奔、俘虏、收编的人，基本上就是这个数字，这八百人是毛雄辉-洛英的基本盘，他们打算用每天一个时辰的文化课把这八百人逐步提升到小学生的文化水平。
当然了，八百人中也包含洛英的直属部下，她们接受的教育会和其他人有些不同。还有一些身体太弱被刷下来，以及剿灭帮派后营救出的老弱妇孺等等，加到一起也有差不多一千人，这一千人不在八百小学生计划之内，但作为“有学龄前儿童的文化水平”的辅兵，还是要培养的。
每天三个时辰的军事训练，一个时辰是文化教育是对战兵的要求，而辅兵的文化教育时长不变，做工的时间则比战兵军事训练的时间长、但强度低。面瓜的手下被称为工兵，由于从事的工作技术含量高，编制、待遇和战兵相同。伤残军人已经根据具体伤残的程度，编入不同工种的工兵进行劳动。淄川现在是一个绝对不养闲人的地方，与其说是一座城市，不如说更像一座忙碌的大军营。
然而冬半年的忙碌并不能带来粮食的丰收，相反由于编制的扩大，粮食的消耗更是惊人，最能吃的显然是进行重体力训练的战兵和重体力劳动的工兵，他们的胃口简直“和黑洞一样”。正当洛英看着物资账目叹气，毛雄辉摩拳擦掌地准备“武装收税”的时候，一个消息传来——庄子固派来的武装商队正奔淄川而来，现在已经到章丘了。
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