个概貌，而要深入掌握课程内容主要靠学生自学，都博士了如果还不会自己学习，可以直接打道回府了，麻省理工的教授可不会当你保姆。
在这种情况下，如果光靠学生的觉悟和自觉性显然是不行的，极有可能变成了放羊。因此麻省理工的教授们采取了大量的作业和严格的评分要求作为强制学生自学的手段。每周课程讲完之后都要布置相当的作业来督促你去深入学习，而教授们布置的这些作业，如果没有去读精读了解那些教授们指定的相关资料，你别想把作业做出来。
对于一般的博士来说，这个作业至少要花费俩天时间。因此一学期修俩门课程，是大家通常的选择。
可是这样一来，光是一个专业修满博士学分就要俩年时间。这样下去，要完成比莱姆的任务，只是学习杜克就得在麻省理工花好几年，杜克耗得起，比莱姆可不一定耗得起。因此按部就班来是不行的。
杜克仔细研究了一下课程时间表，发现这学期计算机课程和物理学课程刚好能够错开，决定将物理学选择为自己的第二专业，杜克的本科专业学的就是物理，语音识别中有不少知识同物理学也有较多的交叉，因此这个选择的理由比较强大，波尔教授想必没有什么意见。
但是杜克选择出来的课程数量却足以让人抓狂，因为他不仅仅是本专业课程选择了四门，连第二专业也是如此，这样一来一学期就选择了八门专业课程，这个通常是一个正常学生俩年的课程了，每周基本上都是满满当当排满需要上课的课程，这是一个人能够干下来的吗？
虽然杜克现在对于麻省理工的规矩要求还没有搞太清楚，但是杜克相信如果仅仅是交出来这份课程方案设计，杜克相信波尔教授一定会暴走的，一个人狂妄一点是没有问题的，在麻省理工从来就不缺乏狂妄的技术人才，但是像杜克这样疯狂的课程安排，一般人不觉得是狂妄而是脑残了。
为了避免被波尔教授看成脑残人士，杜克觉得应该先做些准备，展示一下自己的实力，证明自己有能力完成这个疯狂的课程方案，想来麻省理工绝对不会担心一个学生学习的知识太多了。他根据课程表中建议的参考资料清单，先去图书馆借回来研究一下，当然这个光荣的任务主要是克里来完成。
想来麻省理工的图书馆管理员们已经习惯遭遇各种怪人的袭扰，面对杜克一次性要借堆起来像小山一般高的六十多本书，居然也没有表示出半点奇怪的神情，图书馆内甚至还准备了如超市一般的手推车，看着周围的人毫无半点异样的眼
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